Unter freier Bezugnahme auf Friedrich Gottlieb Klopstocks Ode Die Lehrstunde konzipierte Runge ab Ende 1801 sein frühes Hauptwerk Die Lehrstunde der Nachtigall, welches sich in der Zweitfassung von 1804/05 erhalten hat. Erstmals argumentierte der Künstler dabei über das Strukturprinzip der Arabeske. Die zweiteilige Komposition setzt sich aus einem Binnenbild und einer als fingiertem Relief gestalteten Rahmenarabeske zusammen, die das Oval symmetrisch umspielt. Das Gemälde lässt sich als Allegorie im Zeichen der Liebe fassen. Dabei hat Runge die Figur der Psyche der zentral positionierten Amor-Psyche-Gruppe mit dem Antlitz seiner zukünftigen Frau Pauline versehen – und damit die mythologische Ebene mit seiner privaten Liebesrealität verwoben. Über die vegetabile Rahmenarabeske wird das Liebesthema auf eine allgemeingültige Ebene gehoben. Kulminierend im leierspielenden Amor entsteigt je ein Genius der Lilien- und der Rosenblüte, womit der Gegensatz von himmlischer und irdischer Liebe beschworen wird.

Markus Bertsch

Details about this work

• Provenance

  Slg. Oberst G. Runge; Dauerleihgabe von Oberst G. Runge, seit 1913; Dauerleihgabe der Erben Fritz Runges, bis 2002; Ankauf von dort durch die Hamburger Kunsthalle und den Runge-Erben Dank der großzügigen Unterstützung der KulturStiftung der Länder, der Hermann Reemtsma Stiftung und der Campe'schen Historischen Kunststiftung. 2010 erworben von den Erben dank der großzügigen Unterstützung der Hermann Reemtsma Stiftung, des Beauftragten der Bundesregierung für Kultur und Medien, der Kulturstiftung der Länder, der Freien und Hansestadt Hamburg, der Campe‘schen Historischen Kunststiftung, der Ernst von Siemens Kunststiftung sowie Georg W. Claussen, Hamburg